Dans de nombreux districts de la province d'Ayutthaya, des écoles ont été touchées par les récentes inondations. Une enquête menée conjointement par l'UNICEF et le NIDA révèle que de nombreuses écoles en Thaïlande restent mal préparées face à l'aggravation des inondations et aux menaces climatiques.
BANGKOK, 19 novembre 2025 – Alors que de fortes pluies et de graves inondations continuent de perturber les cours et d’endommager les infrastructures scolaires dans de nombreuses provinces de Thaïlande, une nouvelle enquête menée par l’Institut national d’administration du développement (NIDA) avec le soutien de l’UNICEF révèle que la quasi-totalité des écoles de Thaïlande ont été touchées par des conditions météorologiques extrêmes ces dernières années, et que beaucoup manquent encore du soutien nécessaire pour garantir l’apprentissage et le bien-être des enfants.
L’ enquête sur l’évaluation des impacts du changement climatique et des besoins de soutien dans les écoles , menée entre juillet et août 2025, a recueilli des données auprès de 329 écoles publiques, dont 14 écoles pour enfants handicapés, à travers la Thaïlande. Ces écoles étaient situées dans 14 provinces parmi les plus touchées par les phénomènes météorologiques extrêmes au cours des trois dernières années, notamment Chiang Rai, Chiang Mai, Nakhon Ratchasima, Yala et Narathiwat. Les résultats soulignent la vulnérabilité croissante des écoles et des élèves face aux conséquences grandissantes des fortes pluies, des inondations et des vagues de chaleur provoquées par le changement climatique.
D'après l'enquête, chaque école a subi au moins un événement météorologique extrême au cours des trois dernières années , les fortes pluies, les orages et les inondations étant les risques les plus graves. Les conséquences ont été généralisées : trois écoles sur quatre ont signalé des perturbations de l'accès aux services essentiels tels que l'eau potable, les toilettes, une alimentation saine et le transport scolaire. De plus, plus de la moitié (55 %) ont constaté des problèmes de santé chez les élèves, notamment des maladies liées à la chaleur, des maladies vectorielles et des maladies hydriques comme la dengue, la diarrhée, des maladies respiratoires, la malnutrition ou des troubles de santé mentale. Enfin, près de la moitié (46 %) ont subi des dommages à leurs infrastructures scolaires.
De façon alarmante, près de la moitié des écoles ont déclaré n'avoir jamais reçu d'aide suite à de tels événements. Parmi celles qui en ont reçu, le soutien s'est principalement limité à des messages d'alerte précoce (41 %), à des formations à la préparation aux catastrophes (35 %) ou à une aide d'urgence (34 %).
« Les données dressent un tableau alarmant, révélant que le droit à l’éducation de chaque enfant est de plus en plus menacé par la crise climatique », a déclaré Séverine Leonardi, représentante adjointe de l’UNICEF en Thaïlande . « La crise climatique n’attend pas, nous devons agir sans délai. Les écoles ont besoin de connaissances, d’infrastructures et de ressources pour assurer la sécurité des enfants lors de leurs apprentissages, même en cas d’inondations ou de vagues de chaleur. Le coût de l’inaction se mesurera en pertes d’apprentissage et en potentiel gâché. »
L'année dernière seulement, les inondations provoquées par le typhon Yagi ont perturbé l'apprentissage de plus de 19 000 élèves dans 555 écoles du nord de la Thaïlande , obligeant les enseignants à passer à l'enseignement en ligne et à livrer le matériel pédagogique au domicile des élèves.
L'enquête a également révélé que les écoles sont conscientes de l'aggravation des risques : les deux tiers s'attendent à des pluies plus abondantes et à des inondations , et plus de la moitié (54 %) prévoient une intensification des vagues de chaleur dans les années à venir. Les risques sanitaires pour les élèves, notamment les maladies, les blessures et même les décès, constituent la principale préoccupation des écoles.
Lors de l’évaluation de leur niveau de préparation, plus de la moitié des écoles (53 %) ont jugé leur niveau de préparation comme étant seulement « modéré ». Leurs besoins les plus urgents comprennent des activités de formation et d’apprentissage pour les élèves sur les changements climatiques et l’adaptation, la formation des enseignants sur la résilience climatique et les interventions d’urgence, ainsi que des informations d’alerte précoce opportunes et fiables.
Bien que la quasi-totalité des écoles aient intégré les thématiques liées au changement climatique dans leurs programmes, plus de 80 % des enseignants n'ont jamais reçu de formation formelle sur l'éducation au climat ni sur la préparation aux phénomènes météorologiques extrêmes, se fiant principalement à l'autoformation. La compréhension du changement climatique par les élèves demeure faible à moyenne. Les écoles accueillant des enfants en situation de handicap ont signalé des besoins encore plus importants , notamment en matière de formation des enseignants, de matériel pédagogique moderne et de financement adéquat pour l'éducation relative au climat.
La Thaïlande figure parmi les pays les plus vulnérables à la crise climatique. Selon l'Indice mondial des risques climatiques 2025, elle se classe au 30e rang des pays les plus touchés par le changement climatique . Une analyse mondiale de l'UNICEF réalisée en 2021 la place également au 50e rang sur 163 pays où les enfants sont les plus exposés aux impacts climatiques. Plus récemment, le rapport 2023 de l'UNICEF intitulé « Au-delà du point de bascule » estime que 10.8 millions d'enfants en Thaïlande sont fortement exposés aux inondations et à la pénurie d'eau.
« Les écoles sont en première ligne face à la crise climatique », a ajouté Leonardi . « Nous devons investir dès maintenant dans le renforcement de leurs capacités d’adaptation et veiller à ce que chaque enfant, y compris ceux vivant dans les zones inondables et isolées, puisse continuer à apprendre en toute sécurité. Préparer les écoles et l’ensemble du système éducatif aux changements climatiques n’est pas une option, c’est une nécessité pour l’avenir de chaque enfant. »
L’UNICEF collabore avec le ministère de l’Éducation, le département du Changement climatique et de l’Environnement et d’autres partenaires pour promouvoir une éducation adaptée au climat, afin de garantir que les écoles de toute la Thaïlande soient sûres, résilientes et inclusives et que chaque enfant puisse apprendre et s’épanouir face à un climat changeant.
Photos : UNICEF Thaïlande/2025/ Arnun Chonmahatrakool
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